České školství stojí na prahu zásadních změn. Aby revize rámcových vzdělávacích programů nezůstala jen na papíře, desítky škol po celé republice s podporou NPI ověřují nové modelové školní vzdělávací programy. Zkušenosti z pilotního ověřování ukážou cestu a stanou se inspirací pro další školy.
Milena Krejčí je ředitelkou bruntálské ZŠ Petrin. Škola ověřuje integrovaný modelový školní vzdělávací program (ŠVP). Foto: archiv MK
Naše základní škola se sice pohybuje v hlavním vzdělávacím proudu, ale nacházíme se v oblasti se znaky sociálního vyloučení. Spádová lokalita je obývána převážně sociálně znevýhodněnými rodinami a to z nás v podmínkách českého školství dělá školu velmi specifickou. Do pilotního ověřování změn spojených s novými RVP jsme se zapojili mj. proto, abychom mohli změny ve vzdělávání ovlivňovat a také abychom pomohli dalším školám našeho typu.
„Je nutné, aby učivo bylo silně propojeno s praxí a výuka probíhala co nejvíce projektově. Žáci potřebují být zaujati a vědět, že to, co se naučí, skutečně dokážou v životě použít.“ říká Milena Krejčí, ředitelka Petrin – Základní škola Bruntál, Školní 2, která pilotuje integrovaný modelový školní vzdělávací program.
Čtěte více na webu Národní pedagogický institut České republiky.